隨着復興中華傳統文化大潮一浪過一浪，原有以西方主導社會價值體系開始恢復東方色彩。這企業方面表現，很多企業，是民族企業，開始加快了企業文化重組步伐，並以中國傳統文化精髓構建自己企業文化。
以來，《弟子規》譽為是入學儒家典籍基礎，是孔子關於如何規範人性教育總結，是中國傳統文化關於勸誡人們如何棄從善、成就聖賢經典解讀。這本書，影響，讀誦，於《三字經》。所以是每個人，每一個學習聖賢經典，效仿聖賢人應該學。《弟子規》沒做到，學習別經典得到智慧。
於《弟子規》繼承了中華傳統文化中儒家文化精髓，易懂且便於落實，所以一些企業開始公司內部組織員工學習《弟子規》及相關傳統文化。想象，當《弟子規》納入民族企業文化建設後，不僅使企業員工精神面貌煥然，民族企業帶來了前所未有機遇自信。
那麼，現代企業管理學角度，全書1080字，列舉113件日常生活小事《弟子規》擁有怎樣管理魅力呢？
管理核心是關於人管理，企業管理例外。管理境界，是沒有管理情況下，能夠形成一種良性秩序，這種秩序維護靠不是硬性強制措施，而是人自我約束。
於一個人來説，讓他做到自我約束是，但不是可能，怎樣才能做到，第一步便是從做到《弟子規》開始。
《弟子規》通篇是講人行為準則，雖然這些是日常生活進行規範，但是一個人成就事業關鍵。話説節決定成敗，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，行為習慣小生活小事中養成。
一個人平日生活中能做到《弟子規》時，他能企業中做到，企業管理變得了。
現代企業有一個普遍現象，那員工流動。這種現象無形之中加重了企業內部成本，因為現代企業需要是人才，但人才是可遇不可求，需要企業自己去發掘培養，這個時間成本是。但是，當人才培養起來後，沒給企業帶來什麼效益一些獵頭公司看重，，這些精心培養起來人才只能為他人做嫁衣，從而導致了很多惡性競爭。有勝者，一些企業挖牆腳，會不惜重金去挖另外企業整個團隊，這一個企業來説，可能會造成災難性後果。
這種現象背後原因是什麼？因為“孝悌”與“”缺失。古人云：“百善孝先”。“孝悌”是中國文化。《弟子規》“孝”作為開章第一篇，是“孝”推而廣之。一個人能夠孝順，他有一顆仁慈心，有了這份仁心，可以利益許許多多人。
放在企業中來説，一個人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母，他會忠於企業，忠於上司，學會了父母、兄弟，處理好了家人關係會企業上司、同事，他們和睦。有了家庭倫理，會有企業倫理。
所以，有了“孝”會形成“忠”。是一種理念，是和集合，是人性基礎，是一個永恆主題。古人云“忠臣出於孝子”，一個人在家孝順父母，工作中才會忠於職守、領導並人為善。這樣即便他面臨各種利益誘惑，他會企業着想。同樣，企業領導者能夠孝悌風氣帶到他企業當中，整個公司凝聚力會。
子曰：“弟子入孝，出悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，學文。——《論語》
《弟子規》古聖先賢這段教誨做了深入詮釋三字兒歌形式通俗易懂地講解了做人基本準則。弟子規乃是“立人本”，是初學人禮幼童啓蒙教育讀本，是成人社會生活中需要修煉和踐行基本品德。
李毓秀，清朝順治年間秀才，山西運城新絳縣人。現有李毓秀陵園可供參觀。
Ø 規：規矩，是做人基本原則和處事規則。做為一個社會人遵守社會遊戲規則，如何讓自己社會中獲得認可、並取得成就。《弟子規》告訴我們基本規則和該有德行作為人需要承當責任。
人之初，性本善。性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。教道，專。
延伸閱讀…
子學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
小孩子，初人要開始學習“人道”。這個時候家庭教育很，學校教育孩子人格培養上是指望不上。社會教育小孩子沒有辨識能力學習。
家長要三歲開始建立小孩子價值觀、認知觀、思維邏輯模式、行為習慣，家長要開始“編輯程序工程”。
只有父母才能是他們老師，此所謂——“家教”。家教好孩子懂事，家教，孩子管。家教影響孩子未來一生命運。所謂：三歲看，七歲看。這個階段孩子人格、品德教育是時期。所以各位家長不可不重視。
然而，情況下我們一些行為上教育孩子多數是家長自己認知來教育。那家教育孩子，家長認知嗎？這個“”與“”還需要有一個大家和社會認知標準。不是你認為，不是你認為。好多人一輩子活在“我認為”裏，以至於和這個社會和周圍人融洽而自己和別人滋生很多麻煩和。
所以，小孩子學《弟子規》開始並且要堅持知行合一。這個過程是需要家長陪伴，一起學習，一起踐行。家長要孩子做好榜樣並時時事事提醒孩子注意自己言行舉止應該如何做。孩子學《弟子規》家長要陪伴。這個關鍵。
延伸閱讀…
現在成年人要學習《弟子規》，很多人學習《道德經》、《陽學》、有闆們學習《經》、《金剛經》、《鬼谷子》有人花很多時間、金錢跟着一些國學大師去全國各地學習，沒有《弟子規》靜下心來認認地學習了一下。沒有地去領悟、去踐行、去堅持。
我講意思不是説學習那些國學經典，不是要反誰。大家不要誤會。《弟子規》裏不是講“有餘力，學文”嘛。我只是建議大家每一個人現在開始《弟子規》撿起來。你會發現這裏有很多。
每日踐行《弟子規》提升個人綜合素養，修煉自己心性，學會地人處事。大家每天江湖闖蕩，所謂江湖，像張作霖説過：江湖人情事故。如何處理這個“人情事故”是我們要學習一門課程。但是還是有很多人一輩子學會。
期兩週「生活教育」培訓課程即結束，此我向大家彙報一下這兩週來學習生活上心得體會。
來學習之前，公司人事部部長對我説，公司希望進行期兩週學習，讓我學習做人道理以及磨鍊一下我耐性，當時我覺得有些奇怪，學習做人道理？何處入手呢？
我接觸《弟子規》後，知道這是一本做人道寶典。《弟子規》從「入孝、出悌、、泛愛眾、餘力學文」五個方面開展家庭教育和生活教育。
《弟子規》中易懂道理裏面藴含着做人真理。每一條，我結合工作與生活進行、剖析自己。
「入孝」中「親愛我，孝，我，孝方賢」，當父母雙親我時，我能做到人子女孝嗎，我答上來。
「出悌」中「財物，怨何生，言語忍，忿自泯」，讓我知道了忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，這是我現在缺乏。
「謹」中「事忙，忙多錯，畏，，」工作中凡事需計劃，這樣才不會忙出錯映證，我《弟子規》興趣。
「信」中「無心非，名錯，非，名為惡」，警醒我犯了錯不要有自卑感，人非聖賢，孰能無過，但要知錯改。這公司“要犯同樣錯誤”內涵是，否則明知道刻意去掩飾，明知故犯，那為惡了。「泛愛眾」中「人，愛，天同覆，地同載」，旗幟地道出了《弟子規》精髓。